Was bedeutet positives Training eigentlich? Wo liegen seine Möglichkeiten und wo seine Grenzen? Wie wirken Stress, Strafe und Korrektur auf Lernen, Verhalten und Beziehung?

Und wie können wissenschaftliche Erkenntnisse aus Lernpsychologie und Kognitionsforschung sinnvoll in Erziehung und Training übertragen werden?

In diesem dreitägigen Seminar betrachten wir diese Fragen differenziert, praxisnah und ohne vorschnelle Schwarz-Weiß-Antworten.

Für wen ist das Seminar geeignet

Alle sind willkommen

Das Seminar richtet sich sowohl an erfahrene TrainerInnen als auch an Menschen, die neu in das Thema einsteigen.

Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Wir holen alle Teilnehmenden auf ihrem jeweiligen Wissensstand ab und schaffen eine Lernatmosphäre, in der unterschiedliche Erfahrungen ausdrücklich willkommen sind.

EinsteigerInnen erhalten eine fundierte Grundlage, während erfahrene Fachpersonen ihr Wissen vertiefen, reflektieren und um neue Perspektiven erweitern können.

Drei Tage voller Wissen, praktischer Erfahrungen, fachlicher Diskussionen und neuer Impulse – für alle, die Erziehung und Training differenziert betrachten und nachhaltig weiterentwickeln möchten.

Inhalt

Theorie trifft Praxis

An allen drei Tagen wechseln sich theoretische Einheiten und praktische Übungen ab.
Wissenschaftliche Grundlagen werden verständlich vermittelt und unmittelbar mit konkreten Situationen aus Erziehung und Training verknüpft.

Dabei beschäftigen wir uns unter anderem mit:

• Stress und dessen Einfluss auf Lernen und Verhalten
• Strafe, Korrektur und ihren möglichen Nebenwirkungen
• den Grundlagen der Lernpsychologie
• Kognition, Emotion und Entscheidungsverhalten
• der Bedeutung von Beziehung, Kommunikation und Rahmenbedingungen
• der praktischen Umsetzung im Erziehungs- und Trainingsalltag
• der Frage, was „positiv“ im Training tatsächlich bedeutet